为进一步加强全市中小学生、幼儿心理健康教育工作，有效提升心理健康教师的心理健康教育工作技能，促进学生和幼儿身心健康和协发展，我市教育局组织开展了为期五天的全市心理健康指导技能提升高级研修培训班。我校派出了王雅莉和袁艳玲两名教师参加培训。
▲可可爱爱的接机老师
??4月26日??
带着满满的期待和空杯心态，我们参加了本次培训班的开班仪式。开班仪式在北京陶然大厦举行。整个仪式由本次培训班的班主任老师程慧露主持。我市教育教学指导服务中心白金花书记作动员讲话。白书记希望老师们通过学习、交流及研讨，能够深入思考、积极互动，在本次培训中学有所获。
我市学员代表郭海英老师发言表态，表达了学员们对领导的感谢、对授课专家的感激之情，以及学员们立志认真学习，不辱使命的态度和恒心。
北京师范大学硕士生导师张景芳为学员带来讲座《如何落实和开展学校心理健康教育》。张老师从心理健康教育的内容、开展心理健康教育的意义和价值、心理健康教育的途径和方法三个方面进行了讲解，向我们展示全国心理健康教育特色校的案例，为我们在学校开展心理健康工作的方向和重点提供了建议和实施方法。
北京教育学院高明书教授为我们带来《奖励与惩罚在心理健康教育中的应用》。高老师以弄清概念、剖析问题的形式。让我们明确了奖励和惩罚的定义，探究了奖励和惩罚的心理学意义，帮助我们逐渐掌握如何在心理健康教育中进行奖励和惩罚。
??4月27日??
北京市门头沟一级心理教师魏岑与我们分享了《学生常见心理问题的鉴别与评估》。首先魏老师给我们介绍了学校心理个案工作开展的原则；在学生常见心理问题的鉴别与干预环节中，魏老师以“网络沉迷与成瘾”、“青春期叛逆与青少年抑郁”等学生常见心理问题为例，清晰地介绍了这些心理问题的鉴别与评估方法；最后，魏老师准确的给学校的心理健康教育工作定位为维护学校师生的心理安全与稳定，预防危机事件发生，促进学生心理健康水平的发展，以及要成为学生支持系统中的一环。
魏老师之后首都师范大学心理学硕士赵雪老师的《心理咨询技术在学校心理辅导中的应用》也十分实用。赵老师先以理论为前提，简介了学校心理辅导的会谈技术，从共情、尊重、无条件的积极 参观之后我们聆听了清华大学心理系教授樊富珉老师及研究中心讲师刘家杰的授课。樊富珉教授及刘家杰老师向我们推广积极心理学在学校心理健康教育中研究成果，为我们介绍了积极心理学的研究对象、相关理论及多年的推广成果，为学校心理健康教育开辟一片新的领域。
▲刘家杰老师
▲与樊富珉教授合影
??4月29日??
国家教育部国培计划特聘授课专家董艳菊老师《后疫情时代背景下学校心理危机干预》讲座。从时代背景下人类面临的危机、学校危机事件的分类、儿童青少年危机个体的识别和辅导以及危机事件的紧急处理四个方面进行了讲解。董老师倡议我们教师在注重学生身心健康的同时，更要照顾好自己的身心康宁。
曹雪老师的课程实用性较高，通过小组研讨互动，对心理咨询中的尊重、共情、询问与具体化、积极 很喜欢本次培训手册上的一段话“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”。教师是一份承载着重大责任与使命的特殊职业。而心理健康教师承载的责任更为重要。此次培训让我们收获了很多专业的心理学的知识和技能，也开拓了自己在专业路上的新眼界，让我们充分的意识到只有不断的学习，才能让自己的心理服务技能有所提升，才可以更好的服务于老师和学生。
图文：王雅莉编辑：阿娜审核：张晓丽预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇